А почему сразу так агрессивно??
Заметьте, я изложила принятую систему и свое к ней отношение.
Вы же опускаетесь до уничижения и чуть-ли не оскорблений, по крайней мере Ваша ирония, уважаемый, мне кажется сарказмом.
Разве я не имею права на собственную точку зрения?? Насколько я помню в заголовке темы была просьба поделиться имеющейся практикой, а не "наезжать" на тех, кто поделился.

К тому же если все-таки вчитаться в то, что написано, то эти деньги я получаю, просто в другой форме, в другое время и не напрямую за отработки, что исключает мою заинтересованность в том, чтобы не поставить студенту зачет-экзамен. При этом мне спится спокойнее, меньше, знаете-ли, поводов для разговоров.

Доброго времени суток, Sve. И никакая это не агрессия, а всплеск возмущения против несправедливого отношения к коллегам со стороны руководства, который вызван Вашей же ключевой фразой "самое интересное, что преподаватель с этих денег не получает ничего". А мимолетное "премии сотрудникам" воспринимается слишком уж неопределенно и безадресно. Ирония же связана с собственной убежденностью в значении гражданской позиции в обществе, коллективе, семье. Ну, как у Пушкина - "уважать себя заставил". Удачи Вам и успехов в нашем общем призвании. С уважением, А.Козловский

Ну несправедливого отношения к коллегам у нас хватает везде. Самое печальное, что это везде и всюду и бежать от этого некуда. Рыба, к сожалению, давно стухла с головы.
Но во всем этом давайте хоть мы-то друг друга будем уважать и дружить )))

Цитата:

Уважать надо не только окружающих, но и себя...

Не вижу в высказываниях А.Ю. никакой агрессии, а напротив-призыв к самоуважению и повышению самооценки. Многие конфликты происходят от непонимания или суждения, основанного на ложных предпосылках.

С отстающими мы занимаемся после уроков на консультациях.

Так и я занимаюсь, но речь о тех, кто копит долги по трудоёмким предметам. Конечно, раз никакой оплаты ждать не приходится, придумываешь разные приёмы. Например, я говорю на первом занятии заговорщическим тоном: а теперь - мой большой секрет. Если работа подаётся не вовремя, а после исправления моих замечаний и моих же разъяснений, я снижаю оценку пропорционально доле моего участия, и формально я права, ведь, по инструкции, оценка "5" выставляется за работу, сданную без ошибок с первого предъявления. НО! Если вы пришли с вопросом до наступления срока сдачи работы, за мою помощь оценка не снижается - ЭТО МОЙ БОНУС. Кто проникается, потом учится хорошо, ритмично и, как следствие, всё реже прибегает к моей помощи. А с остальными история повторяется, и я опять попадаю в унизительное рабство. Тут мне советуют нарисовать тройку и не мучиться, но, опять же, действуя по инструкции, я обязана хранить и представлять по требованию на проверку реальные чертежи в полном объёме. Поэтому сначала я должна вытрясти из "попрыгунчиков-стрекоз" этот объём, а потом уж рисовать оценки. А если серьёзно, то я ведь понимаю: все мы в одной системе, и если я схалтурю, на будущий год они курсовой не осилят просто потому, что не поверят, что им не поставят "так". Была однажды свидетелем того, как после халтурно принятого преподавателем курсового немалая часть группы не могла справиться с дипломным проектом, просто не выгоняла объём - это был такой стыд перед ГКК!
И как обидно, что руководство не понимает важности оплаты этой нашей дополнительной работы!