Первое сообщение в теме :

В качестве примера как всегда начну с себя.
Где и как Вы повышаете свою квалификацию?

Раньше мне повезло я два раза походил курсы повышения в Москве В Российской академии агробизнеса.

А последнюю в 2009 году в нашем техникуме. Администрация пригласила преподавателей с института повышения в наш техникум. и они в течении недели читали нам лекции.

Ангелина Васильевна! Спасибо Вам. Обязательно посмотрю. Аттестацию я прошла в октябре. Но, получается, что уже начинаю готовиться к следующей.

Галина Владимировна, сейчас направляем два мастера на стажировку.Мои действия как зама.: догорор с пердприятием, можно письменно, может устная договорённость, приказ по ОУ о направлении мастеров конкретно на какое предприятие по какой профессии и обязательно пишите с сохранением зар.платы и программа стажировки 144 часа. к приказу мастер расписывает программу по часам, утверждает директор и согласует на предприятии. Прошу ещё у мастеров график прохождения(в какой день и сколько часов). По окончании стажировки сдают квалификационный экзамен (если цель-повышение квалификаци)протокол о присвоении разряда и выписыванм удостоверение о прохождении стажировки с печатью предприяия и училища. Так же проходят стажировку и преподаватели спец.дисциплин. Но по новым требованиям они могут проходить стажировку и в ВУЗе. Но у нас пока это не отлаженно.

Ангелина Васильевна, спасибо за ссылку. Обязательно свом преподавателям предложу

Большое спасибо!!!

А я предпочитаю дистанционные курсы.Жить в общежитии месяц почему-то уже не хочется.

@Галина Владимировна пишет:

Уважаемые коллеги! В ближайшем будущем преподавателя не допустят до аттестации, если он не пройдет курсы повышения квалификации объемом не менее 216 часов за 5 лет.То есть за год нужно посетить курсы продолжительностью 72 часа. У всех ли есть такая возможность? Лично для меня была проблема. Не посылают.

Галина, только сейчас прочитала это Ваше сообщение. Улыбнулась. не допустят до аттестации, если он не пройдет курсы повышения квалификации - смело однако! Это администрация сама Вам так сказала? Ну не допустят, ну Вы не аттестуетесь, а дальше что будет, знаете? Только не говорите, что понизят в должности, уволят и прочее. Это - сказки для студентов, и то они вряд ли поверят. Но мы-то люди все таки грамотные и прекрасно понимаем, что неаттестация преподавателя чревата БОЛЬШИМИ неприятностями прежде всего самой администрации. А уж недопуск к этой самой аттестации - это им вообще можно крест на своей карьере ставить. Заметьте, ИМ, а не ВАМ. Нормативные акты в сфере образования, защищающие права преподавателя, еще никто не отменял.

Другое дело, если Вам по какой-то причине неудобно ехать туда, куда Вас отправляют на учебу и Вы хотите заменить это дистанционными курсами - это уже будет за Ваш счет. Хотя зачастую пройти вот такие платные дистанционные курсы выходит в разы дешевле, чем ехать на бесплатные курсы, но отдать кучу денег за жилье, питание и т.д.
Но дистанционные курсы тоже бывают бесплатные, нужно только вовремя отправить заявку.
Но в любом случае удачи Вам!

Но дистанционные курсы тоже бывают бесплатные, нужно только вовремя отправить заявку. Лариса Борисовна это возможно? Если да, то научите как сделать так чтоб дистанционно и бесплатно!

На днях узнаю на работе сайты и Вам сообщу, ОК? Только скажите, по какому предмету курсы узнавать?

В интернете достаточно адресов, где, в результате прохождения выбранного курса по заочной форме обучения, можно получить сертификат, диплом или и то, и другое вместе. Как один из примеров, "Интернет Университет Информационных технологий" http://www.intuit.ru, где есть как платные, так и бесплатные варианты. Выбор достаточно широкий. И временные рамки на выбор. Было бы желание... Удачи!

В октябре я уже прошла аттестацию на высшую категорию. Курсы повышения квалификации были только один раз, в объеме 72 часа. Свои баллы я добирала другим. Надо было набрать как минимум 1390 баллов, из которых курсы (72 часа) дали 100 баллов. В эту аттестацию , как объяснил нам администратор, если бы не было курсов, аттестовали бы с рекомендацией повысыть квалификацию на курсах. К сожалению, не могу сослаться на нормативный документ, в котором говорится о 216 часах и об обязательности, как назло не запомнила, на каком сайте его прочитала. Но, требования ужесточаются. И без повышения квалификации нельзя будет претендовать на высшую категорию. Также, к сожалению, не все умеют отстаивать права в суде. Я лично - нет. И меня не поддержат.

Лариса Борисовна! Наверно, не одна я буду вам признательна, если вы найдете нам сайты с бесплатными курсами. Я специализируюсь на экономических дисциплинах. Это вряд ли бесплатно. А вот по вопросам педагогики, использования образовательных технологий точно подойдет, и не только мне. Заранее спасибо.

Лариса Борисовна будем ждать! Я преподаю биологию, ну и педагогика, ИОТ тоже не плохо!

Хорошо, на этой неделе все узнаю. Но точно помню, что процедура эта была канительная, они писали кучу всяких работ, причем если не сдашь вовремя, то отчисляли.Ну и зачеты-экзамены сдавали в режиме on-line.
Да, и были эти курсы по ИТ.

Коллеги, посмотрите, пожалуйста вопрос 34 в Разъяснениях по применению Порядка аттестации пед.работников гос. и муниципальных образовательных учреждений. В ответе сказано, что комиссия не в праве принять решение о том, что уровень его квалификации не соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) категории, если экспертное заключение положительное.

Можно пройти курсы заочно при педуниверситете 1 Сентября.

И всё-таки 216 часов за 5 лет для подтверждения высшей категории - явный перебор. Хотелось бы увидеть ссылку на документ и оценить его уровень. Или пусть учитывают, что многие из нас сами давно преподают на курсах повышения квалификации, дают мастер-классы - по крайней мере, при старой процедуре ВКК у нас давали именно за то, что имеется опыт, распространённый за пределами ОУ. Мы уже давно гуляем сами по себе и сами выбираем, где, чему и сколько нам учиться. И попытки нас строить просто смехотворны и унизительны.

Хотелось бы взглянуть на тот документ, где прописаны эти 216 часов. А пока читаем Трудовой кодекс РФ ст. 196 и 197 и особенно по этому поводу не волнуемся. У нас право! У администрации - обязанность!

@NinaOkon пишет:

И всё-таки 216 часов за 5 лет для подтверждения высшей категории - явный перебор. Хотелось бы увидеть ссылку на документ и оценить его уровень.

И не увидите, ни ссылки, ни документа - такой просто - напросто не существует. То есть одно конкретное ОУ может и прописало что-то подобное в своем Уставе, но это незаконно, так как противоречит содержанию нормативных документов вышестоящего уровня. И к тому ухудшает положение работника, а это запрещено.
А инициаторы подобных новшеств скорее всего либо администрация этого самого ОУ (им это выгодно, так как директор каждый квартал пишет отчет по повышению квалификации сотрудников и получает за это надбавки) или местный ИРО (или ИППК) - здесь еще проще: многие курсы платные, и люди понесут им денюжку.

Ну а теперь по поводу количества часов ПК (громко хихикаю)
Дело в том, что приказом Минобрнауки РФ "О порядке аттестации..." прохождение курсов ПК не предусмотрено вообще!
Читайте сами

Цитата :

Право педагогических работников на повышение квалификации не реже одного раза в пять лет в настоящее время закреплено в статье 55 Закона Российской Федерации «Об образовании» в соответствии с дополнением, внесенным в нее Федеральным законом от 27 июля 2010 № 215-ФЗ.

Повышение квалификации предусмотрена только требованиями ФГОС:

[quote]Так, например, в соответствии с требованиями ФГОС предусмотрены требования к уровню квалификации педагогических работников, к непрерывности их профессионального развития, обеспечиваемые освоением работниками образовательного учреждения дополнительных профессиональных образовательных программ в объеме не менее 72 часов, не реже чем каждые пять лет в образовательных учреждениях, имеющих лицензию на право ведения данного вида образовательной деятельности.
Ну как-то так. Если нужно, могу скинуть этот документ.

Хи-хи!

Девчата, вот нашла дистанционные курсы в педагогическом университете "1 сентября", но они платные - около 2 тыс. за 72 часа. Есть по всем предметам. В обще-то это выйдет дешевле, чем выезжать куда-то даже на бесплатные курсы.
http://edu.1september.ru/seasons/2011-2012/distance/1/
А из бесплатных дистанционных нашли только для преподавателей IT

Нам тоже пояснили на учебе экспертов по аттестации, что наличие курсов повышения квалиф-ции не обязательно, НО ЖЕЛАТЕЛЬНО.
Моя коллега перед своей аттестацией проучилась на трех дистанционных курсах, набрала тем самым необходимое количество часов.
Что касается наличия стажировки - всегда у нас был обязательным этот пункт, я работаю уже 20 лет спецпредметником, каждые 5 лет ищем предприятия, которые нам "поставят" стажировку. То есть в нашем ОУ все проходят формально, главное - наличие справки

Повышение квалификации



Система повышения квалификации и переподготовки педагогов Московской области

Головным образовательным учреждением Московской области, научным и методическим центром, обеспечивающим непрерывное профессиональное образование педагогических работников всех уровней и категорий, оказывающим научно-методическую помощь, экспертные и консультативные услуги педагогам и образовательным учреждениям является государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Московской области Педагогическая академия последипломного образования (http://www.pacad.ru).

В настоящее время Московская область осуществляет переход на новую региональную модель повышения квалификации. В этих целях Министерством образования Московской области (Далее - Министерство) издан приказ «Об организации региональной системы повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений Московской области» в соответствии с которым необходимо осуществить полный переход на новую региональную модель повышения квалификации до 01.09.2010.

Данным приказом Министерства утверждены нормативные документы, регулирующие деятельность региональной системы.

1. План перехода на новую региональную модель повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений Московской области.

План определяет мероприятия, необходимые для осуществления перехода на новую модель:

экспертиза и сертификация программ,
формирование реестров участников сетевого взаимодействия и сертифицированных программ,
разработка и публикация учебно-методических комплексов для преподавателей программы академического инвариантного модуля,
актуализация и контроль региональной базы данных,
разработка и актуализация информационного ресурса регионального сетевого объединения,
формирование групп по индивидуальным запросам в региональную базу данных.
2. Утвержден состав экспертной комиссии региональной системы повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений Московской области для оценки программ повышения квалификации образовательных учреждений – участников региональной системы повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений Московской области

3. Положение о правилах и порядке экспертной оценки и сертификации программ учебных модулей в системе повышения квалификации Московской области. Положение определяет механизм экспертной оценки и сертификации учебных программ в рамках единого регионального сетевого объединения учреждений, реализующих программы дополнительного профессионального образования, устанавливает требования к программам учебных модулей.

На региональном уровне реализуются программы инвариантных модулей (совокупный объем - 108 часов):

«академический инвариантный модуль» — 36 часов (включает в себя компоненты по вопросам государственной образовательной политики; по психолого-педагогическим основам образовательной деятельности; по основам профессиональной компетентности педагога);

«кафедральный инвариантный модуль» — 72 часа (включает в себя компоненты о новом содержании предметного образования; о современных технологиях и методиках преподавания предмета; об информационных технологиях в преподавании предмета; об основах безопасности образовательного процесса по предмету).

Для удовлетворения профессиональных запросов специалистов региона и в соответствии с заказом муниципальных методических служб создаются программы вариативных модулей (совокупный объем - 108 часов) - программы по 36 часов или 72 часа.

4. Положение о сетевом объединении учреждений, оказывающих услуги дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) работникам системы образования в Московской области.

Данное Положение обеспечивает необходимую стандартизацию требований к качеству образовательных программ, академическую совместимость на территории Московской области учебных курсов, накопительный учет зачетных единиц (кредитов), полученных слушателями - работниками образования Московской области).

Моделью регионального сетевого взаимодействия определены участники регионального сетевого объединения. Ими могут стать образовательные учреждения Московской области, реализующие программы дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) работников образования, признающие данное Положение и готовые работать в условиях кредитно-зачетной и модульной системы.

С момента создания сетевого объединения его участниками становятся:

государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Московской области Педагогическая академия последипломного образования;
государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Московской области (ЦНПТ);
государственные образовательные учреждения высшего и среднего профессионального образования Московской области, имеющие структурные подразделения повышения квалификации (факультеты повышения квалификации преподавателей и специалистов, межотраслевые региональные центры, факультеты по переподготовке специалистов с высшим образованием) и удовлетворяющие потребности организаций и учреждений в повышении квалификации работников образования;
иные муниципальные образовательные учреждения повышения квалификации, осуществляющие в соответствии с уставными целями обучение специалистов муниципальных организаций и учреждений для получения новых знаний и практических навыков, необходимых в профессиональной деятельности, а также оказывающие методическую помощь работникам образования;
иные муниципальные методические службы, осуществляющие методическое сопровождение и консультирование работников образования по формированию индивидуальных образовательных траекторий.
На базе Педагогической Академии создан региональный сетевой информационный ресурс – Сетевой банк программных материалов и региональная база персонифицированных данных о повышении квалификации работников образования.

В рамках новой системы повышение квалификации педагога будет организовано по индивидуальной образовательной траектории на основе кредитно-модульной системы организации учебного процесса и рейтинговой системы комплексной оценки знаний. Педагог, имея полную информацию обо всех предлагаемых в региональном объединении программах учебных модулей, построит образовательный маршрут с учетом личного запроса и наберет кредиты в разных учреждениях сетевого объединения. Понятно, что учитель, не владеющий информационными технологиями, не сможет вписаться в региональную систему повышения квалификации. Это ставит задачу интенсификации применения информационно-коммуникативных технологий в организации повышения квалификации и переподготовки.

Установлен накопительный объем повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений Московской области: педагогическим работникам на соответствие занимаемой должности – 180 часов за пять лет; педагогическим работникам на получение первой и высшей квалификационных категорий – 216 часов за пять лет; руководящим работникам и резерву на руководящие должности – 216 часов за пять лет. Учетным документом накопления кредитов будет являться региональный квалификационный аттестат повышения квалификации, своего рода, зачетная книжка, в которой будет содержаться информация о результатах повышения квалификации у разных участников сети. Независимо от того, в каких и скольких учреждениях сетевого объединения учился слушатель, по мере накопления определенного количества кредитов он получит Свидетельство о повышении квалификации, легитимное при прохождении аттестации. Таким образом, единая система учета непрерывного повышения квалификации работников образования Московской области соотносится с процедурой аттестации педагогов - соблюдается требование обязательного повышения квалификации: в меньшем объеме на соответствие занимаемой должности, в большем – на квалификационную категорию.

Вот, пожалуйста - нашла на сайте Министерства образования Московской области. Хотя , каждом регионе - свои законы.

@Галина Владимировна пишет:

Вот, пожалуйста - нашла на сайте Министерства образования Московской области. Хотя , каждом регионе - свои законы.

Все правильно, это региональный документ. И его содержание в части объема часов на ПК противоречит документу федеральному, что является грубым нарушением. Это еще прокуратора их художества не видела.
Но с другой стороны, 72 часа повышения квалификации за 5 лет - это очень мало. Объем информации, в том числе и профессиональной, каждый год увеличивается в геометрической прогрессии. И у каждого педагога должна быть возможность развивать свою предметную компетенцию, информационно-технологическую, психолого-педагогическую. Да и над общекультурной компетенцией многим педагогам еще работать и работать... Но учеба должна быть внутренней потребностью преподавателя, он должен учиться с желанием, а не из-под палки. А администрация ОУ должные создавать все условия для успешного обучения педагога.
Но это мое мнение. Кто-то может быть считает и по другому.

Письмо МИНИСТЕРСТВа ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ и
ПРОФСОЮЗа РАБОТНИКОВ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 18 августа 2010 г. N 03-52/46
Вопрос 34.
Может ли быть при аттестации педагогических работников для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям, установлено дополнительное обязательное требование о прохождении ими повышения квалификации? Может ли аттестационная комиссия принять решение о несоответствии уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям, если работник не прошел повышение квалификации в межаттестационный период?
Ответ.
В соответствии с пунктами 2 и 25 аттестация педагогических работников проводится для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям. Эти требования предусмотрены в пунктах 30 и 31 Порядка аттестации педагогических работников и не содержат такого требования, как повышение квалификации.
В отношении педагогического работника, не прошедшего повышение квалификации, аттестационная комиссия не вправе принять решение о том, что уровень его квалификации не соответствует требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории, если по результатам всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогического работника подготовлено положительное экспертное заключение.
Вместе с тем, в условиях модернизации образования, обновления его содержания, поэтапного внедрения федеральных государственных образовательных стандартов (далее - ФГОС) аттестационная комиссия вправе внести в аттестационный лист педагогического работника рекомендацию о прохождении повышения квалификации.
Право педагогических работников на повышение квалификации не реже одного раза в пять лет в настоящее время закреплено в статье 55 Закона Российской Федерации "Об образовании" в соответствии с дополнением, внесенным в нее Федеральным законом от 27 июля 2010 г. N 215-ФЗ. В соответствии со статьей 197 ТК РФ это право реализуется путем заключения дополнительного договора между работником и работодателем, в котором в том числе определяются гарантии и компенсации, установленные статьей 187 ТК РФ, предусматривающей, что при направлении работодателем работника для повышения квалификации с отрывом от работы за ним сохраняются место работы (должность) и средняя заработная плата по основному месту работы. Работникам, направляемым для повышения квалификации с отрывом от работы в другую местность, производится оплата командировочных расходов в порядке и размерах, которые предусмотрены для лиц, направляемых в служебные командировки.
Решение вопросов о повышении квалификации, переподготовке кадров в соответствии со статьей 196 ТК РФ возложено на работодателей, которые определяют формы профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников, перечень необходимых профессий и специальностей с учетом мнения представительного органа работников в порядке, установленном статьей 372 настоящего Кодекса для принятия локальных нормативных актов.
Статьей 196 ТК РФ установлено также, что в случаях, предусмотренных федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, работодатель обязан проводить повышение квалификации работников, если это является условием выполнения работниками определенных видов деятельности.
Так, например, в соответствии с требованиями ФГОС предусмотрены требования к уровню квалификации педагогических работников, к непрерывности их профессионального развития, обеспечиваемые освоением работниками образовательного учреждения дополнительных профессиональных образовательных программ в объеме не менее 72 часов, не реже чем каждые пять лет в образовательных учреждениях, имеющих лицензию на право ведения данного вида образовательной деятельности.
При этом финансовые условия должны обеспечивать образовательному учреждению возможность исполнения требований ФГОС.

Вы правы, Лариса Борисовна, по поводу внутренней потребности, но одной моей этой самой потребности маловато да еще при нашей-то зарплате. Должно быть еще и финансовое обеспечение.

Уважаемые коллеги! Дело в том , что никто мои права не нарушает, никто меня не "строит" по поводу прохождения курсов в таком объеме. Никто , пока, не заставляет их проходить. Просто я прошла аттестацию по новым правилам, и уже задумалась, как буду ее проходить через пять лет. А через пять лет все законы могут переписать. А так как у нас в Московской области система прохождения добровольной аттестации состоит из экспертизы деятельности преподавателя и присвоения баллов за "достижения", то могу сказать, что повышение квалификации тоже оценивается в баллах, в зависимости от объема курсов.Надеюсь, что в связи с этим, администрация будет направлять на курсы. Но не лишним будет и самостоятельное изучение чего-то полезного, например через дистанционные курсы.