Первое сообщение в теме :

Зависит ли уровень вашей педагогической нагрузки от приведённых детей?

Вам - браво! Лишний раз доказывает, что если в нужное русло пустить средства и нервы, а так же энтузиазм, то может получиться очень эффектно. У нас все командировки за свой счет и, желательно, в отдаленных районах.

Педнагрузку каждый раз угрожают определить из расчета приведенных детей, как и премию за них. Но, слова пока остаются словами.

Здравствуйте! Видимо у всех профориентация проходит по одному шаблону и с небольшой разницей. Нас, педколлектив, разделили на группы(в каждой группе- руководитель). В феврале посетили все школы района и провели "день открытых дверей". В этот день провели по всем профессиям "мастер- класс", для учащихся школ организовали чай и булочки. Пришли 35 человек, но это те, кто знакомился с нашим ПУ и профессиями. Кто из этого числа будет учиться....время покажет. Впереди еще большая работа ( в нашем районе наше училище не одно) - есть конкуренция и для учащихся - выбор. Удачи всем и...нашему коллективу.

А у нас, "совково-памяркоуных", план не догма, а руководство к действию. и его всегда можно подкорректировать "по итогам". Количество "абитуриентов" в области неизменно,
http://yadi.sk/d/b4pyc7wm2oD4o
http://yadi.sk/d/KS4TO8Mn2oD7e
http://yadi.sk/d/KT1AqtFw2oD8U
Конечно подобная работа стоит нервов денег и пота мастеру - Ромначуку В.Н., но зато решает проблему набора не только автослесарей, но частично и других специальностей за счет не прошедших по конкурсу. Такова реальность. [/quote]

Это - на всей территории РФ. Соответствующее министерство дает план набора, в котором указано, сколько человек и сколько групп можно набрать на бюджетной основе. Образовательное учреждение может только самостоятельно распределить эти места по специальностям - где-то убавить количество групп, где-то прибавить, и все. Но выйти за рамки контрольных цифр набора не выйдет. Вернее, можно набрать и больше, но на них просто не выделят средства. Ну а если учреждение наберет меньше, то на это количество им на следующий год уменьшат цифры набора.
Что касается количества абитуриентов в области - кто сказал, что оно неизменно? Оно может меняться в зависимости от демографической ситуации и миграции населения, иногда даже в разы.

Александр Викторович! Мастеру Ромначуку - привет и Респект!!! Идея великолепная, наши автомеханики просто "отдыхают".

Что за идеи для автомехаников и мы не знаем?!

Кстати, наши школы выступили с инициативой привести на наши классные часы своих учеников с целью профориентации. Для них надо дать мастер-класс!

@Марина Невзорова пишет:

Кстати, наши школы выступили с инициативой привести на наши классные часы своих учеников с целью профориентации.

Школы инициаторы?
Наших преподавателей в том году в некоторые школы просто не пустили.

Для меня это тоже удивительное сообщение. Школам тоже часы нужны, и вытянуть у них лишнего человечка, да еще не дебила... ныне это не просто. Собственно для этого и проявляем изобретательность! :-)) Но с другой стороны именно потому что сейчас демографическая яма и учащихся не хватает у нас КАЖДЫЙ УЧАЩИЙСЯ 9 и 11 классов на учете. И каждому, кто не поступил в ВУЗ посылается приглашение и т.д. и т.п. Отслеживается судьба каждого... Впрочем по школам ходим без проблем, но после нашего ухода знаем что говорят учителя детям и на собрании родителям. :-)) А потому НАС должны ЗАМЕТИТЬ, И К НАМ ЗАХОТЕТЬ. При этом главная проблема - родители. Они считают что даже двоечнику (им так сказали) в школе дадут лучшее образование. И вот им то и помогают ОБЪЯСНИТЬ наши выпускники разницу между "нужным профессионалом" и "никогда никаким" закомплексованным двоечником. И согласитесь, тут лучше один раз увидеть... Кстати, эти два экспоната еще доделываются в этом году. А приезжает кое-что и из старого запаса (выкладывал раньше в работах учеников)... да плюс третьекурсники на своих заработанных в практику пусть и стареньких авто, с рассказами о профессиях и зарплатах на разных предприятиях города... Короче работаем и на серьезе, и для тех кому "понты ваще космас"...

Остается только позавидовать Россиянам, и связям рядовых учебных заведений напрямую с министерствами... :-)
станочников поштучно заказывает соответстующее министерство машиностроения (к примеру), цифру автослесарей "спускает" лично министр транспорта... и т.д. Аж слезу прошибло....
Сразу вспомнилась присказка: сидит Иосиф Виссарионович в кремле возле телескопа, и считает каждого убитого снайпером Зайцевым немца, дабы точно знать когда орден дать.... :-))
Может, у Вас все так замечательно... нет слов... поэтому дабы не было недопонимания попробую описать приблизительный алгоритм УТВЕРЖДЕНИЯ плана набора...
1. Директор ОУ подает в областное управление образования ЖЕЛАЕМУЮ численность с разбивкой по профессиям, и утвержденных в организациях заявках на подготовку (где и как он их берет спросите его сами).
2. В областном управлении приводят Желаемую сумарную цифру набора в соответствие с имеющимися В ЭТОМ ГОДУ выпускниками (изменение демографической ситуации поэтому тут ни при чем, если конечно летом случайно не заехали в область полмиллиона китайцев), с предположениями школ о числе обучающихся в старших классах... (короче немножко бухгалтерии)...
3. С учетом статистики и нежелания (или наоборот) сокращения учебных заведений из области идут рекомендации ОУ о наборе групп....
4. Корректировка плана набора в ОУ, и посылка на утверждение в область.
5. Подача областями окончательного плана набора на утверждение в министерство образования.
С учетом наличия заявок от предприятий, если удалось набрать "лишнюю" группу вносится "корректировка" в план, т.к. если в одном ОУ набрали лишнюю группу, то недобрали в другом - перераспределение финансов внутри области это элементарно (общего перерасхода областного бюджета нет!)
ну вот как-то так... Возможно у Вас по другому???

@Наta пишет:

Александр Викторович! Мастеру Ромначуку - привет и Респект!!! Идея великолепная, наши автомеханики просто "отдыхают".

Спасибо, передам. И вдвойне спасибо что благодаря вашему посту смог исправить фамилию мастера - Романчук Валерий Николаевич. Сам "ворона" написал неверно... Извиняюсь.

Цитата :

Зависит ли уровень вашей педагогической нагрузки от приведённых детей?

И что? Уволят? А кто будет работать на 4-ом курсе?
Это я не о себе...

У нас в колледже работа по профориентации включена в показатели, определяющие размеры стимулирующих надбавок. В этой связи все и по школам бегают, и в ярмарках учебных мест и в других мероприятиях участвуют.

Сегодня зам. дир по ВР велела составлять сметы каждому преподавателю - мастеру п/о для проведения Дня открытых дверей. Будем заказывать ручки-карандаши для будущих абитуриентов!

У нас профориентация начинает стартовать в декабре с обсуждения планов работы с каждым образовательным учреждением, и делает это закрепленный человек. И это еще одна дополнительная нагрузка, которая ложится на плечи сотрудника техникума. В дальнейшем вся работа строится на рассылке информации на сайт: объявляем о проведении в нашем техникуме конкурсов, олимпиад для учащихся, дни экскурсий, открытых дверей, "показательные выступления" студентов с показом достижений в профессии, спортивные эстафеты... Также организуем классные часы для учащихся, "напрашиваемся" на родительские собрания и педсоветы, оформляем в школах стенды с рекламой, раздаем листовки, выезжаем с концертами, показываем фильмы, а главное, привлекаем к агитации студентов.
В общем, плодотворно трудимся на ниве профориентации- и начинаем Новый учебный год. На самом деле, все достаточно сложно.