Первое сообщение в теме :

Новый набор предполагается учить по новым стандартам и по этому поводу очень много вопросов. Во - первых вы согласны ли с тем, что в НПО вместо 3 лет обучения после 9 класса будет 2,5 года, из них 1,5 общеобразовательных и 10 месясев профессиональных. Также меняется общеобразовательный цикл и часы уменьшаются на порядок. Во - вторых пофессиональный цикл начинается не с первого курса, как раньше, а только последние 10 месяцев.

Бумаги и писанины много, очень много - это минус.
Плюсов нет - люди остались прежними, они не меняются сразу, как стандарт.

Я думаю, время покажет. А как показывает действительность, обычно выходит так : хотели как лучше, а получилось как всегда

Вот что пишут вообще!! Вам это не должно нравится!
welfare state - a society where there is a state responsibility for the welfare of citizens that can not be assigned any of the individual or to a private corporation or a local authority.The state provides benefits and solves the problems of social security, particularly in the areas of health, education, housing, income support through unemployment benefits, benefits for low-income families, low-paid cash bonuses to employees, etc.Funding for these expenses by the state insurance programs and a tax system that reduces social inequality through redistribution of resources.

Анжелика Сергеевна, простите а перевод текста последует или самостоятельно разбираться?

И не понятно, почему то, с чем нам работать не может не нравиться? По-моему уже практически на всех уровнях говорят о том, что как и всё новое система новых образовательных стандартов ещё долго будет "притираться" к действительности. Ну или мы к ней (что более вероятно). Так, что как не крути, а симпатии у педагогов пока ФГОС не вызывает.

Хоть и не существенно на первый взгляд, но ещё требуют, чтоб было отформатировано как ФИРО хочет, причём эти требования не соответствуют ГОСТ, регламентирующему оформление документации. Требования типа: шрифт 14 (допустим 13), через 1,5 интервала, сами ФГОСЫ "нацарапали" через 1 интервал, без дефисов, всё сляпано, порой не поймёшь, что к чему относится.

"минус" 1. В нашем угледобывающем крае острая нужда в рабочих определенных горных квалификаций. По ФГОС многие квалификации были "исключены" или заменены на невостребованные, работодатели "в шоке"; 2. По окончанию обучения (т.е. через 2,5 года) обучающийся не может быть допущен к подземным работа - возраст менее 18 лет. Как быть? 3. Количество часов на учебную и производственную практику мизерный, чтобы говорить о хорошей подготовке рабочих.

Один из самых крупных МИНУСОВ - в процессе "внедрежа", особенно там где НЕ ГОТОВЫ к ним ни материально-технически, ни морально, ни административно ....
Насчет часов по практике (СПО) не соглашусь - осталось тоже, а вот по ЛПЗ даже выросли, причем до безобразия ....

Плюс от ФГОСов вижу уже хотя бы в том, что нас (говорю только о своем ОУ) начали хоть как то обеспечивать: 300 тыс.руб. на учебники и 200 тыс.руб на развитие МТБ , это согласитесь, что-то да значит.
Не скажу, что 200 тыс - это много, но не было и этого

Лучше бы практики добавили, чем практических занятий в курсе теории, их и проводить-то негде и не на чем.

Знаете, я раньше была такого же мнения, но я, лично, сталкнулась вплотную с двумя профессииями: сварщик и слесарь по строительно-монтажным работам, так вот там практические занятия, проводимые по дисциплинам общетехнического цикла и должны быть как отработка первичных навыков. Т.е. в стандарте по дисциплине чётко написано Должен уметь: рубить, резать, сверлить, зажигать дугу, делать прихватки и т.д и т.п.(Извените, но это не дословно и обобщённо, но смысл от этого не меняется)