Если в коллективе культивируется свобода сло­ва и критики, если ис­кореняется преследование за инакомыслие, то осо­бых призывов к активному участию людей в обсуждении внутриколлективных вопросов не тре­буется. Коллективный ум, как известно, сильнее, поэтому управленческие решения, принятые кол­легиально, с участием критически настроенных учителей, с большей вероятностью будут опти­мальными, чем самоличные, келейные. Наличие здоровой оппозиции в коллективе вынуждает ди­ректора всегда быть на высоте своего положения, держать себя в хорошем творческом, активном со­стоянии, нередко уберегает от злоупотреблений и управленческих ошибок.

Какова реальность?

Скорее нереальность

приведу пример о отношениях нашего коллектива: в процветающие времена СПО коллектив был дружен и сплочен, вплоть до замов. При прежнем директоре все было прозрачно и на поверхности, все вопросы выносились на всеобщее обсуждение и выслушивалась каждая мелочь интересующая коллектив...
теперь же с наступлением "Бориловщины" (фамилия директора Борилов) наши отношения в коллективе стали очень разрозненными... появились мелкие группы по интересам. все решает администрация и руководящий аппарат. даже вступление в профсоюз было давлением со стороны директора, зато теперь не 25% а все 97% состоят в профсоюзе. Осуждать руководящую политику я конечно же не смею, стараюсь не позволить развалить сложившиеся годами совмесной трудовой деятельности отношения между сотрудниками учебно-производственных мастерских.

В 90-е года был директор демократичным, хотя и бывший партийный функционер. В 2000-ом пришел молодой да шустрый - век воровства и "монархии", сейчас еще круче - в управлении генерал (натуральный), одна говорильня и приказы налево и направо ..., правда зарплата как была копеечная, так и осталась.
Уровень зарплат:
директор - 120 000 руб + генеральская пенсия + профессорские выплаты+ д.в.н.
зам директора - 40000-80000
зав.отделением - 30000
преподаватель (ставка 720 часов) - 6300+50% из комерции

В нашем училище - зарплата, эта тайна за семью печатями!
Ну, конечно, директор посадил на место бухгалтера по зарплате свою дочь!!!
Сейчас хоть нам "квитки" стали выдавать, а то и их не видали...
Перейти на пластиковые зарплатные карты - директор против (значит есть личная заинтересованность, "мёртвых душ"-куда девать!), так называемый коллектив-боится, они ещё Сталиным зашуганные...
Сейчас собираю подписи (на карты), подписывают только МОЛОДЁЖЬ! А их раз-два и обчёлся! Вот такие дела!

У нас с первого сентября ввели карты, но нет банкомата, ездим в город

Мне кажется, руководителю выгодно, когда коллектив разрознен, Группировки конфликтуют между собой, ругаются, зато при этом администрацию не трогают, на это не хватает ни сил ни времени! Или я не права?

Ирина Николаевна! Конечно, Вы правы! Складывается впечатление - манипулирование и стравливание, является приоритетом для администрации, как будто, заняться больше нечем, интриги интригами, а когда же - работать!
Странно, но ведь практически все успевают побывать и волками и овцами- и всё равно идут на провокации...

Се ля ви (такова жизнь!)

Прочитала все сообщения - везде похожая обстановка. Где-то демократичнее, но в основном авторитарные режимы. Это в наших образовательных учреждениях, которые являются государственными. Но, кто еще где-то трудился, согласится со мной, что на большинстве так называемых фирм хуже во сто крат. Там "спиной повернуться нельзя - нож воткнут". Но оплата труда другая. В общем, лучше там, где нас нет.

Скорее - дежа вю! (Где-то я это уже видел)

Еще не комильфо (не приличный, не соответствующий правилам хорошего тона ) подойдет, как определение.
Любая группа индивидов подвержена структурированию и иерархизации. Каждый мой последующий коллектив был лучше предыдущего. А были школа 1 год, школа 1 год, училище 10 лет, техникум 10 лет.

Слов нет.....Терпения Всем!!!

Разделяй и властвуй. Классика! А мы ведёмся...

Меня иногда поражает, что в педагогическом коллективе преподаватели - это так, уважения к ним не очень много. На день учителя награды раздают поварам, сторожам, бухгалтерии. У нас администрация и бухгалтерия на первом этаже. Среди рабочего дня спускаешься - отмечают чей-то день рождения. Стоит собраться преподавателям больше трех человек, после работы - начинаются репрессии. Наши смелые сколько раз высказывались по этому поводу. Директор запрещает - потом опять начинается. Я уж не говорю о распитии чая в учебной части. А преподавателю - пахать и пахать. Иногда не успеваешь и до столовой добежать.

Вообще, администрация "не любит" возмутителей "порядка" - главное. с их колокольни, чтобы всё было ТИХО (Стоять-смирно).
Кто виноват и что делать? - извечный вопрос, но ответ-то очевиден--- МЫ САМИ, МЫ ТАКИЕ!
Почему, дома, за порогами РАБОТЫ, мы милые и заботливые, но переступая порог... что-то происходит с нами...
Нравственность и культура год за годом - уходит... посмотрите, что пропагандируют средства массовой информации - "... К цели любым способами, даже по трупам..."
Всегда относился к людям с независимым взглядом и не прогинающимся под этот мир (пусть, лучше он прогнётся под нас)- с большим уважением, даже если эти взгляды не совпадают с моими.Мне везёт по жизни, я встречал и встречаю людей с высокими моральными принципами, значит, не всё потеряно.

Коллектив у нас неплохой, но средний возраст - за 40. Новый директор и замы считают, что его надо "омолодить". Ушел преподаватель на больничный, не успел часы в полугодии дочитать - предлагают увольняться. Уволилась физик, даже до конца полугодия не доработала. И я не вижу, чтобы на ее место очередь выстроилась! Да и молодежь разная приходит. Есть те, кто с удовольствием учится у старшего поколения, занимается с учащимися, организует праздники и т.д. А есть те, кто отработал часы - и домой. И даже взявшись за подготовку какого-то мероприятия, выполняют это формально.
Средства массовой информации... Одни проблемы. А решаются эти проблемы либо силовыми методами, либо по взмаху волшебной палочки. Соскучилась по фильмам о хороших детских коллективах. Чтобы посмотрел подросток и захотел, чтобы и у него в классе также было.

Брать на себя ответственность и обвинять тех, "...кто отвёл часы и домой...", не берусь, их можно понять - они устали, устали от всей той рутины которая окружает нас, устали от "беспредела", устали от нас с вами, не верят никому и ничему, и самое страшное скорее всего рано или поздно, это ожидает каждого из нас работающего в "системе систем", периодически и мы впадаем, вольно или невольно, в такое состояние, кто-то справляется, а кто-то либо не может или не хочет...
А нашему "коллективу"-56.5!А Вам можно позавидовать - молодые. Администрация наша-далекоооооо за 60! И молодым у нас не сладко..., бегут от МОРАЗМА..

"Рыба гниёт с головы" - такова природа. Очень многое зависит от руководителя и его целей ...

Цель у нашего руководителя одна, подольше сохранить своё кресло и не выпускать из своих рук казну...ВСЁ...

А нашему руководителю - 38, заму - 37! Вроде и энергия есть, и сила...

И нашему - 39. Да я вижу, что он старается что-то сделать, но ... Каждую неделю у нас мероприятия, в которых должны участвовать все группы. Декабрь: Сладкий стол (готовят торты и т.д.), Минута славы (конкурс самодеятельности - по 3 номера от группы), Веселые старты (конкурсы в спортзале), Дискотека (с выступлениями). Подготовка занимает очень много времени, особенно с первокурсниками. Но это ничего. У нас плохая посещаемость, а к концу года директор выдал всем сиротам (пусть хоть вообще на занятия не ходил) хорошую мат. помощь. Одинаковую. Ко мне девочка подходит: "Почему я участвовала во всех конкурсах, старалась, а Х вообще в училище не ходил, а его так же отметили, как меня?" И что ответить? Говорить с директором бесполезно-Я ТАК РЕШИЛ!

У нас тоже власть поменялась и полный бардак и неразбериха. Куда только катимся?!

А нашему руководителю - 38, заму - 37! Вроде и энергия есть, и сила...(Сообщение от ИРИНЫ НИКолаевны), - поскромничала и не добавила -УМА и воли.

Не думаю, что от возраста руководителя что-то зависит. Все дело в стиле руководства.