Первое сообщение в теме :

Мы пишем планы уроков, а для кого? Если человек начинает работать - то для себя. А потом? Если для себя то что в него включить "для себя"?

Доброго времени суток!
Норматива на планы уроков НЕТ, потому что поурочный план НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ДОКУМЕНТОМ ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОТЧЕТНОСТИ! Проверяла по норматю ивным документам, когда у самой возникло непонимание по этому поводу с проверяющими. А все требования планов - личная инициатива чиновников различных уровней, которые всерьез уверены, что по плану можно проверить уровень подготовки преподавателя к уроку. Приходит утром завуч, требует предъявить поурочные планы, просматривает их и уходит довольная - все к урокам готовы, все ОК! Я лично планы пишу добросовестно на компьютере (чтоб копировать быстрее), запихиваю их перед уроком в соответствующие папки и забываю о них. Для себя - перечень и форма работы (или опорный конспект лекции) и распределение по времени. Точнее не могу - урок мы создаем совместно со студентами, от них тоже многое зависит. Я на упражнение 10 мин запланировала, а они его "провалили", и мы "жуем" его 25 мин. Нельзя же бросить, если не поняли. А бывает и наоборот.
И еще. Мне никогда за 30 лет работы не удавалось перенести прошлогодний план на следующий год. Студент-то каждый год разный, значит, и методы разные, и объем работы на уроке. Но красивый план лежит в папке, чтоб не приставали...

У на вот такой план урока. Может кому пригодится.
ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КОЛЛЕДЖ АРХИТЕКТУРЫ И СТРОИТЕЛЬСТВА № 7
(ГОУ СПО КАС № 7)
Территориально- структурное подразделение № 3


__________________________
Согласовано :
Старший мастер

____________ Ю. В. Жолобов
«30» августа 2010г.


ПЛАН УРОКА МАСТЕРА
Гр. № 32 «МО» профессия 22.2 «Мастер отделочных строительных работ»
На 1 сентября 2010г.
1. Тема: № 26 «Комплексные отделочные работы»
2. Подтема: №1 «Подготовка поверхности под оштукатуривание и оштукатуривание поверхностей ручным и механизированным способом»
3. Тема урока №1: «Инструктаж по охране труда и пожарной безопасности. Организация рабочего места».

4. Учебные цели:
5. Содержание учебной работы
6. Материальная база:
7. План проведение занятий:
а) организационная часть:
б) проверка по журналу:
г) вводный инструктаж:
д) показ приёмов работ________________
_________________________________________________________
е) упражнения обучающихся и текущий инструктаж ___ мин. _____
____________________________________________________________
ж) заключительный инструктаж :
8.Конспект вводного инструктажа:







Мастер п/о ________________

есть у кого не будь план модульного урока производственного обучения

Написание планов - это лишняя работа для преподавателя, это бумажка только для проверяющих. Можно набросать лишь схему проведения урока, а вот сколько времени уйдёт зависит от студентов.

IrastrawFlt пишет:

Норматива на планы уроков НЕТ, потому что поурочный план НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ДОКУМЕНТОМ ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ОТЧЕТНОСТИ! Проверяла по нормативным документам

Пожалуйста, обнародуйте эти документы.

Как можно обнародовать то, чего нет? Во всех официальных перечнях нормативных документов преподавателя поурочные планы отсутствуют, и все чиновники от образования, когда их припираешь к стенке, признаются в этом. Другое дело, что перечни эти еще дореформенные, но новых-то тоже нет! Нигде не написано, что поурочный план - обязательный документ. К обязательным документам относятся рабочая программа, темплан, классный журнал, и все. Остальное - местное изобретение. В нашем техникуме, например, поурочный план задокументирован уставом техникума (других резонов для их введения у администрации тоже не нашлось)

Поурочный план - это обычный конспект в который для каждого занятия добавлены целевые установки, уровень общения, формы-методы-приемы, вопросы для повторения-закрепления, самостоятельной работы, контрольно-оценочные моменты, перечень оснащения и пр., что, в значительной степени, упорядочивает образовательный процесс. Нет, ну, конечно встречается в практике, когда учитель ведет занятия по книге-учебнику, но, это все-таки не то. Я при составлении конспекта пересматриваю десятки книг, справочников и др. источников. Выбираю наиболее подходящий материал, многое формулирую по-своему и т.д. и т.п. Базовая часть, как правило, не изменяется, а остальное постоянно перерабатывается. В силу важности поурочный план и вводится нормативным документом.
P.S. В системе обучения учителя и в любом издании по педагогике подготовка учителя к уроку является важнейшей задачей и состоит из планирования системы уроков по теме и конкретизации этого планирования применительно к каждому уроку, продумыванию и составлению планов отдельных уроков.
Проверка поурочных планов относится к процедурам внутреннего контроля и регламентируется Положением о контроле, разрабатываемом в самом образовательном учреждении. Кого интересует внешний документ, пожалуйста, для примера: Письмо Минобразования РФ от 07.02.2001 № 22-06-147 «О содержании и правовом обеспечении должностного контроля руководителей образовательных учреждений» - "...классные журналы, тематическое и поурочное планирование, анализ освоения образовательных программ...". Запрос в поисковой машине и внемлите (смайл)...

IrastrawFlt пишет:

Как можно обнародовать то, чего нет? Во всех официальных перечнях нормативных документов преподавателя поурочные планы отсутствуют, и все чиновники от образования, когда их припираешь к стенке, признаются в этом.

Просто, назовите соответствующие документы или их номера Министерские, или ссылки, или другие документы, на которые можно сослаться. Если не можете, можно не отвечать. Спасибо.

ПЛАН - для начальства всех рангов. я уже говорил, каждый урок - индивидуален. ЛЮДИ!!! да напишите им планы, положите, чтоб под рукой были - и творите, творите. творите..... Ведь живое общение никакая программа и инструкция не заменит. Веду в своей родимой группе - на предмет остается процентов - 20, а то и меньше - воспитываю... Главное. чтоб человек был хороший.....

Кстати, никому еще не приходилось составлять план на урок с компетенциями. Нас (педагогов в нашем учебном заведении) пытались научить где-то года 2 назад. Помню все выходили от туда с больными головами. лишь "избранные" смогли составить план самостоятельно. Чесно не помню в чем там заключалась основная идея, но ничего полезного я себе не взял (может мозгов не хватило?)

Ищу документы. Они не менялись с советских времен, и ни у кого не осталось номеров и ссылок. А после этим просто не занимались. Есть, вроде, на диске и сайте http://diski.resobr.ru/shdou/, но на сайте я не нашла, а диск покупать неохота. Попросила соседку, она покопается в архиве гороно.

Технологическая карта (план) занятия №_________


Дисциплина____________________Курс________________Группа_____________
Тема занятия__________________________________________________________________
Вид занятия (тип урока)_________________________________________________________
Цель занятия: в результате изучения студент должен:
ЗНАТЬ_________________________________________________________
УМЕТЬ____________________________________________________
Межпредметные связи:
обеспечивающие__________________________________________________
обеспечиваемые__________________________________________

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАНЯТИЯ
1.Наглядные пособия___________________________________________________________ 2.Раздаточныйматериал__________________________________
3. Технические средства обучения________________________________________________
_____________________________________________
4. Учебные места (для практ. занятий, лаб.работ)____________________________________
____________________________________
5. Литература:
5.1.Основная_______________________________
5.2.Дополнительная_________________________
6.Компьютерные программы_____________________________________________________
_________________________________________________
Вторая сторона листа
(таблица - слева колонки с тремя показателями -2-я сторона плана)
Время 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 Примеч

№ элемента
Использование
НП,ТСО, и др.
Содержание занятия
(таблица -3 колонки - строки до конца второй стороны листа)
№ элемента Элементы занятия, учебные вопросы, формы и методы обучения Добавления, изменения

1. Технологические карты моего учебного заведения - отпечатаны в типографии. две стороны. Таблички не вставились. Может кому- нибудь пригодятся. Каждое учебное заведение само должно определить форму. А вообще- то изучают педагогику, многие вопросы отпадут сами.
2. У меня файл не открылся, нужен 2007.
http://metodisty.ru/m/files/view/primer_tehnologicheskoi_karty_uroka

pte пишет:

А вообще- то изучают педагогику, многие вопросы отпадут сами.

А так же и психологию, физиологию, методику и дидактику, и все равно-вопросы останутся.

О чём спорим господа? Урок дело непростое. Привожу ссылки для тех кому нужно проникнуться написанием планов. Для проведения открытых уроков и написания методичек коллеги без педагогического образования часто интересуются.
http://pedsovet.su/publ/28-1-0-231
http://www.zaitseva-irina.ru/html/f1120327872.html
http://school6nojabrsk.narod.ru/sovremen_urok.htm
http://metodikal3.ucoz.ru/publ/7-1-0-9
http://www.jankoy.org.ua/page.php?id=2491&ratings=1
http://festival.1september.ru/articles/508591/
http://www.openclass.ru/wiki-pages/25566
и еще вот
Когда вопрос ставится о написании планов здесь много юридических тонкостей. Проще - написать минимум. "Волки и овцы " будут сыты. У нас один умелец сделал программку, которая автоматически заносила данные из тематического плана и при неожиданной проверке на компьютере некий минимум был. При освоении нового предмета качественно написать планы не реально, а имея опыт - жалко тратить время.
Написание планов - ежедневная подготовка к каждому уроку, поэтому "солить" их педагогически неграмотно.