Первое сообщение в теме :

Мобильные телефоны прочно укрепились в нашей жизни. Телефон - одна из первых вещей, которую берет с собой человек, выходя из дома. Мне самому не комфортно если я забываю свой телефон дома.
Когда учащийся пользуется им на уроке это отвлекает не только преподавателей. но и всю группу. Мы уже несколько раз поднимали вопрос о разработке правил пользования телефонами, но пока эту проблему решать не хотят, полагая что сам преподаватель решает сам, как ему поступать. А между тем, телефономания серьезным образом отвлекает от занятий.
Может у кого то есть, какие нибудь наработки в этом плане или личный опыт, поделитесь.

Есть один очень хороший выход. В Европе и Америке владельцы дорогих ресторанов устанавливают "глушилку" сотовых телефонов и  предупреждают об этом своих клиентов. Схемку бы где достать.... А так на время урока включил и никаких звонков.

Интересная вещица - нам бы всем пригодилась! Может наши умельцы тоже придумают что-то этакое.

Вот здесь видел схему и описание.
http://vrtp.ru/index.php?CODE=article&act=categories&article=1050

Мда. У меня даже на первый взгляд к этой схеме пара вопросов найдется, а уж по прошивке я вообще не спец.

А стоит ли ОНО того? У меня в декабре прошлого года ни одного случая в аудитории не было, несмотря на "горячий" период. Скорее всего, привыкли к требованиям.
P.S. Впрочем, если кому надо, проще приобрести готовое, промышленно изготовленное, устройство в зависимости от размеров помещения и сигналов, которые требуется подавить (GSM (900/1800), 3G, GPRS, EDGE, WiFi, Bluetooth, AMPS, NMT, CDMA, TDMA, UMTS). Ну, и естественно, требуется проверка Цены разные - от 1000 р. (например, http://chinawebshop.ru/category_721.html) до неприличности - 40000 р.

Чаще всего телефонами на уроках пользуются первокурсники, наверное, школьная привычка, иногда даже не выключив звук. Я в таких ситуациях после того как зазвонил телефон, спрашиваю виновника ту тему, о какой идёт речь. Как правило, нормального ответа не следует, и я спокойно ставлю "2". В последующие дни атмосфера на уроках рабочая, а на 2-4 курсах очень приятно работать в этих группах.

Надо попробовать. может проймет??

Я у своих студентов прошу положить телефон мне на стол (выключив предварительно), а после урока они его забирают. Сначало было до 10 телефонов, но потом всё успокоилось, да и старшекурсники помогают, объясняя первокурсникам правила поведения.

В нашем учебном заведении в основном учатся юноши, да и проблема с телефонами в основном с ними. Проблем с дисциплиной у меня нет (навожу её сразу в первую неделю учебного года), поэтому пользоваться мобильными телефонами стараются держа его под партой (прячутся). Подхожу с юмором. Достаточно одного вопроса "Чем ты занимаешься под партой?" Затем 10 секунд тишины, 30 секунд смеха, и дальше с отличным настроением и без мобильных телефонов работаем дальше. Может быть не педагогично, но срабатывает, проверено.

Я делаю так в начале дня собираю телефоны и отдаю после окончания занятий. И наче не как, весь урок слушают музыку, играют и звонят им или они другим. что хотите от детей если сами педагоги не отключают свои телефоны, а молодые педагоги сидят в аске. Если сами показываем им пример, на совещаниях у директора и замов звенят телефоны.

Разрешаю пользоваться сотовыми телефонами.
Разрешаю спать на уроке.
Разрешаю читать художественную литературу.
Разрешаю играть в морской бой с соседом.
И еще много много-много чего разрешаю!
На первом курсе, на первом уроке от такого заявления преподавателя у студентов круглые глаза!
Требований всего ДВА: 1. ЕСЛИ ТЫ ЗАНИМАЕШЬСЯ ПОСТОРОННИМ ДЕЛОМ. ТО НИКТО В АУДИТОРИИ НЕ ДОЛЖЕН ПРО ЭТО ЗНАТЬ (ЕСЛИ ПРИ ЭТОМ ОТВЛЕКАЕТСЯ СОСЕД ПО ПАРТЕ, ТО ТОЛЬКО С ЕГО СОГЛАСИЯ). 2. ЕСЛИ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ЗАДАЛ ВОПРОС И НАЗВАЛ ТВОЮ ФАМИЛИЮ - ВСТАНЬ, ОТВЕТЬ. ПОЛУЧИ ОЦЕНКУ, САДИСЬ И ПРОДОЛЖАЙ СПАТЬ (ТОЛЬКО НЕ ХРАПИ - МЕШАЕШЬ ДРУГИМ.)
Относительно телефона: ЕСЛИ ВЫ УСЛЫШИТЕ ЗВУК МОЕГО ТЕЛЕФОНА. ТО Я ВЫКИДЫВАЮ ЕГО В РАСКРЫТОЕ ОКНО. ЕСЛИ ЗАЗВУЧИТ МЕЛОДИЯ ВАШЕГО - ТО ВЫКИДЫВАЕТЕ СВОЙ.
Телефон может лежать на столе студента без звука, без вибрации. Увидел световой сигнал - отвечай. если надо СМСкой. Но чтобы никто не отвлекался.

Интересная методика. Но думаю, что с моими ребятами это не получится. Я стараюсь их на занятии загрузить по полной. Им просто некогда голову от тетради оторвать.

А вообще-то еще года три назад было что-то кошмарное! Доходтло до анекдотов: выставлял на подоконник демонстрационный генератор электромагнитных волн (такой с блестящим металлическим рупором). говорил. что от работы такого генератора мобильные телефоны сдыхают (не сразу, но через несколько дней) и если не верите. то попробуйте дома положить свой мобильник в микроволновку на зо секунд! Самого смех ращзбирает. а они смотрят на генератор вполне серьезно. В одной-двух группах предупредил. а потом отказался: чего зря страшилки устраивать.
Звонят. разговаривают и сейчас, но вроде в пределах разумного.

Конечно, особенно не искоренила эту проблему, но стараюсь поменьше на нее внимание обращать. Вроде и меньше пользуются.

Запретов с нашей стороны много и они вполне разумны опять же со стороны преподавателя. Но ребенки есть ребенки. И иногда, по-моему, лучше не запрещать (тем более, что не всегда это удается и наши запреты просто как сотрясение воздуха), а разрешать, но при этом так это обговаривать, что данное разрешение фактически будет запретом. Готовишься к экзамену - пиши шпаргалку! Но не один экземпляр, а ТРИ! Шпаргалить НЕЛЬЗЯ!!! Но если я не увижу - то можно!
Увижу - заберу. погрожу пальчиком, скажу низз-я-я-я! А ты достаешь вторую шпаргалку... Увижу - заберу. скажу, что снизил оценку на 1 балл! А ты достаешь третью шпаргалку. Увижу - ставлю 2 и выгоняю с экзамена!
Но ведь если сам писал шпаргалку - то значит УЧИЛ! НЕ ПИШУТ!!! ЛОДЫРИ!