Первое сообщение в теме :

Мобильные телефоны прочно укрепились в нашей жизни. Телефон - одна из первых вещей, которую берет с собой человек, выходя из дома. Мне самому не комфортно если я забываю свой телефон дома.
Когда учащийся пользуется им на уроке это отвлекает не только преподавателей. но и всю группу. Мы уже несколько раз поднимали вопрос о разработке правил пользования телефонами, но пока эту проблему решать не хотят, полагая что сам преподаватель решает сам, как ему поступать. А между тем, телефономания серьезным образом отвлекает от занятий.
Может у кого то есть, какие нибудь наработки в этом плане или личный опыт, поделитесь.

О грустном: была ситуация когда преподаватель забрала телефон у учащегося и вернула только после урока: он заявил, что телефон сломался именно в этот период, родители оказались скандальными людьми, дело дошло до инстанций - до сих пор педагог в шоке. А мы сделали для себя вывод, что понятие "собственность" каждый крутит по-разному.

У нас тоже действует приказ о запрете пользования сотовыми телефонами во время учебного процесса, в начале учебного года в копии приказа расписываются учащиеся и родители.

подобные приказы есть во всех учебных заведениях, но это не решает проблемы, что наглядно показывает здесь дискуссия на 12 страниц

Во всяком случае, приказ к чему-то обязывыет. А "особенно талантливая молодежь" всегда была...

Студент всегда ценит, когда его уважают. Вхожу в аудиторию, достаю свой телефон и отключаю его. Предлагаю всем сделать то же самое. Говорю, что не хочу, чтобы кто-то мешал моему общению с аудиторией. Как правило, срабатывает. Невозможно требовать от студентов соблюдать правила и самому их нарушать.

А у меня с сотовыми телефонами связана следующая ситуация.
Многие учащиеся часто забывают ручки, им нечем писать в тетради.
Сначала я давала им свою ручку, но многие не отдавали в конце урока так и уходили с моей ручкой, а я забывала в конце урока потребовать обратно. Потом перестала давать ручки, отправляла их к мастеру за ручкой.
Но это тоже не выход из ситуации. Эти дети отвлекают всю группу от занятий, да и много времени сами потеряют, пока будут ходить по училищу искать ручку.
Тогда я придумала следующий вариант: даю свои ручки учащимся, но они взамен кладут на мой стол свои мобильные телефоны. Я к их телефонам даже не прикасаюсь. В конце урока они возвращают мне ручку и забирают свой телефон. К этому уже все привыкли и вопросов никаких не возникает.

Тоже вариант, но и здесь возможны провокации из серии "я Вам дал рабочий, а теперь сломан". Как и ситуация, когда потихоньку со стола забрали (см. мой пост выше).

Неплохая идея, Светлана Ивановна. Надо попробовать.

svet_59 пишет:

даю свои ручки учащимся, но они взамен кладут на мой стол свои мобильные телефоны.

Тоже делаю так, иначе приходится разыскивать свои ручки по другим кабинетам

Здравствуйте, уважаемые коллеги!Только сегодня увидела страницы вашего бурного обсуждения проблем телефономании на занятиях. Прав наш уважаемый Александр Алексеевич, что "пока эту проблему решать не хотят, полагая что сам преподаватель решает сам, как ему поступать". Не претендуя на инновацию, при введении в курс знакомлю и с логикой общения на занятиях: "Всё время отвлечения преподавателя от темы занятия на замечания студентам по поводу нарушения ими требований дисциплины (в т.ч. запрета на пользование телефоном) должно быть компенсировано дополнительным временем занятия по данной теме и отдельной по ней дополнительной аттестацией".Большинство студентов принимают такое требование, считая его справедливым.Другое дело, что на первых порах приходится иногда тратить своё время на дополнительные занятия такого характера, либо усиливать индивидуальную воспитательную работу с отдельными студентами вне занятий.

Любовь Егоровна, а за что нам наказывать самих себя? Почему мы должны работать после уроков? Да еще и бесплатно? За внеурочную работу нам никто не платит. А каждый труд должен быть вознагражден...
Я поступаю иначе.
Всех предупредила, если на уроке увижу телефон, или услышу, что у кого-то он зазвонил - сразу без предупреждения ставлю в журнал (свой электронный) минус один балл, который я потом буду учитывать при выставлении оценок. Вы знаете, работает!

Да, уважаемая Светлана Ивановна, я сразу признала, что доля мазохизма здесь есть.Но учитывать в оценке и дисциплину на занятиях, к сожалению, так и не научилась.А надо бы.Ведь саморганизованных студентов, действительно, становится меньше, поэтому и внешних форм воздействия приходится применять больше.

Спасибо создателю этого форума, здесь действительно интересно. По поводу вышеизложенных комментариев насчёт использования сотовых телефонов во время занятий хочется так же высказать своё мнение что это очень мешает проводить занятие, а уж если педагоги или мастера п/о не соблюдают правил этикета во время совещаний или педсоветов то как то трудно уважаемые коллеги говорить о соблюдении правил этикета студентами. Понравился предложенный коллегой Иваном Александровичем метод.