Первое сообщение в теме :

Результаты оценки конкурсных работ экспертами конкурса.
Напротив каждого участника стоит средний бал выставленный экспертами.
Максимальная оценочная шкала эссе 20 баллов.

1. Агадуллина Лидия Наиловна: 16
2. Иовлев Анатолий Дмитриевич:11.25
3. Ханнанова Юлия Анатольевна:18,25 Лауреат конкурса
4. Сусекова Ольга Владимировна:15,75
5. Панченко Людмила Алексеевна:14,5
6. Янцовский Валерий Семенович: 18,25 Лауреат конкурса
7. Зотова Наталья Викторовна: 17,5
8. Кучинская Галина Владимировна: 16,25
9. Волокитина Юлия Юрьевна: 15,25
10. Бычковская Наталья Владимировна: 16,75
11. Шарина Галина Андреевна: 17,5
12.АбакумоваЛюдмила Викторовна: 19,75 I-место
13. Малышенко Светлана Васильевна: 15,25
14. Горшенева Лариса Ахмедовна: 16,5
15. Муреев Владимир Константинович: 19,5 II-место
16 Геллер Юлия Александровна: 18,0 Лауреат конкурса
17. Провоторова Елена Михайловна: 14,75
18. Суторма Елена Сергеевна: 17,5
19. Ситдыкова Кабира Камилевна: 16
20. Китова Ольга Святославовна: 16,5
21. Корнилова Светлана Семеновна: 17
22. Добрынина Любовь Петровна: 17
23. Говорова Валентина Владимировна: 13,0
24 Майорова Анастасия Леонидовна: 18,0 Лауреат конкурса
25. Лобанова Людмила Викторовна: 15
26. Полинко Александр Николаевич: 18,75 III-место
27. Галай Марина Константиновна: 15,5
28. Сорокина Наталья Константиновна: 15,5

Спасибо всем участникам конкурса. Ваши эссе станут примером для коллег.

Поздравляем победителей и лауреатов конкурса.


Моя педагогическая философия" 9-этап с 23.01. 2012 по 20.03 2012

Правила публикации эссе.

1. Каждый участник пишет в этой теме; Эссе: " Моя педагогическая философия"
Прим.(«Эссе(фр.essai) - небольшое прозаическое произведение в виде рассуждения
непринужденной формы и стиля по какому-либо вопросу».)

2. Объем эссе не ограничивается. Можно прикреплять фотографии.

3. Экспертная комиссия:

Любовь Леонидовна Лаврушина преподаватель биологии, экологии ГОУ СПО Чайковский медицинский колледж Пермский край

Наталья Алексеевна Лапочук преподаватель физической культуры ГВНЗ ПГТУ Мариупольский машиностроительный колледж Украина

Ирина Александровна Соломахина преподаватель иностранного языка ГОБУ СПО ВО "Борисоглебский техникум информатики и вычислительной техники" Воронежская область

Анжелика Викторовна Шарина заместитель директора по учебной работе ГБОУ СПО "Арзамасский коммерческо-технический техникум" Нижегородская область

4. По итогам будут отмечены дипломами 3 первых участника ,набравшие больше всех голосов.

5. Участники занявшие призовые места будут награждены дипломами конкурса которые им будут высланы на электронный адрес указанный при регистрации бесплатно.

Участники опубликовавшие свое эссе могут заказать Сертификат участника на этой страничке http://www.profobrazovanie.org/h12-page

6. В конце публикации дайте свои данные; Фамилию,имя,отчество. Полное название учебного заведения.

Жмите "Ответить" и размешайте свое эссе в этой теме.

СПАСИБО БОЛЬШОЕ!

«Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом»
А.Франс

Моя педагогическая философия проста и состоит из двух основных частей.

1. Подавать материал необходимо как блюдо в ресторане – «на красивой посуде, привлекательно оформленное и заманчиво пахнущее». Именно так будет вызван аппетит ученика к поглощению знаний. Только тогда ему захочется прийти к вам на урок снова и снова, чтобы вкусить сладкий и заманчивый вкус знаний. А не грызть гранит наук.

2. К ученику всегда нужно относиться с уважением, поощряя его, пусть даже робкие и не всегда удачные попытки правильно ответить на уроке. Главная задача, на мой взгляд, воспитать не только специалиста (ведь не для кого не секрет, что основная часть идёт не за профессией, а за средним образованием), а хорошего человека. Многим из них не хватает простого человеческого тепла, их в школе игнорировали или в лучшем случае терпели. Мы должны помочь им стать грамотными, знающими своё ремесло и с надеждой, радостно смотрящими на эту жизнь людьми.

«Школа – это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать её в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее»
А.Барбюс


P.S. Под этой школой можно понимать любое учебное заведение, дающее знание ученикам


Малышенко Светлана Васильевна


ГБОУ СПО "Гулькевичский строительный техникум" КК

Быть хорошим учителем можно,
только будучи хорошим
воспитателем…
В.А.Сухомлинский.


Наша профессия одна из благороднейших. Только учитель даст необходимые знания, познакомит с увлекательнейшим миром наук, научит правильно действовать в критических ситуациях, с честью выходя из них, оставаясь человеком.
Окончив Тульский педагогический университет, я уже 16 лет работаю преподавателем. Помню своих первых учеников, которые учились меня слушать и понимать, помню страх перед первым родительским собранием и родителями, которых я не хотела разочаровывать, потому что они доверили мне самое дорогое.
С годами я старалась находить самые эффективные пути и методы обучения и воспитания своих учеников, убеждаясь в том, что каждый ребенок неповторим и требует к себе особенного подхода. Ведь душа ребенка так хрупка, так тонка, что иногда боишься ошибиться в выборе метода или способа воздействия на него.
Любовь, доброта, искренность – вот что нужно современному ученику. Именно этих человеческих качеств так не хватает нашим детям, так как многие родители вынуждены день и ночь работать на производстве, чтобы прокормить семью. Где ребёнку получить тепло, заботу, внимание? Если учитель этого не даст, что станет с людьми в будущем? Не превратимся ли мы в бездушных роботов, машинально выполняя порученное дело? Холодность, корысть, расчётливость, зависть будут подстерегать нас везде и всюду. Считаю, что учитель должен быть, прежде всего, человеком, который и в горе и в радости был рядом с воспитанником. Атмосфера взаимопонимания, взаимовыручки, уважения между взрослыми и детьми – условия, при которых ученик может стать счастливым.

В наше время работать учителем трудно, но интересно. Современной школе нужен профессионально-компетентный, самостоятельно мыслящий педагог, и нам, учителям, всегда приходится не только учить других, но и постоянно учиться самому. Не зря говорят: «Учитель - это человек, который учится всю жизнь, только в этом случае он обретает право учить». В наше время, когда за партами сидит новое поколение, которое иначе воспринимает жизнь, иначе оценивает себя и свое место в ней, быть учителем нелегко. Сеять «разумное, доброе, вечное»- это миссия Учителя, одна из заповедей человечества. О работе учителя в первую очередь судят по конечному результату и справедливо говорят, что пахаря ценят по приложенной им борозде, педагога оценивают по достоинству его учеников. Каждый из нас ждет, что прорастут семена, посеянные им, и созревают долгожданные плоды.
Анализируя свою работу, понимаю, что с одной стороны знаю достаточно, а с другой – практически ничего. Ещё многому предстоит научиться, многое понять. Я к этому готова, потому что люблю свою профессию. Главное - надо любить свою профессию, уметь любить людей, работать с ними, отстаивать свое мнение, при этом уважая чужое.
Однажды, выбрав профессию учителя, я поняла истину: вершиной предназначения человеческой жизни является воспитание подрастающего поколения, формирование человека.
Я искренне надеюсь, что педагог 21 века станет, наконец, специалистом высокооплачиваемой профессии. Та степень самоотдачи, которая присуща людям данной специальности, рано или поздно будет заслуженно оценена обществом будущего.
Горшенёва Лариса Ахмедовна.
г. Апшеронск
ГБОУ НПО ПУ №23 КК
Преподаватель русского языка и литературы.

: Я искренне надеюсь, что педагог 21 века станет, наконец, специалистом высокооплачиваемой профессии. Та степень самоотдачи, которая присуща людям данной специальности, рано или поздно будет заслуженно оценена обществом будущего.
Горшенёва Лариса Ахмедовна.
г. Апшеронск
ГБОУ НПО ПУ №23 КК
Преподаватель русского языка и литературы."

замечательно всё, что было написано выще" :respect: а последнюю фразу считаю полностью утопической фантазией, думаю, что в веке 16--17 учителя, жуя сухарик с кипяточком, : тоже мечтали об этом

Код:

<�ГОУ НПО ПУ-23 Михайловка Волгоградской области><�Мастер производственного обучения высшей категории>
<�Муреев Владимир Константинович>

Вова Константинович, здорово!

Владимир Константинович!
Посмотрел... проголосовал... отвечаю...
В обыкновенном училище работает необыкновенный Владимир Константинович!
А значит и училище - необыкновенное!!!
Вам - лавровый венок!!!
Удачи и семейного благополучия! Т.к. семья для ВАС - самое ГЛАВНОЕ!
С уважением, Анатолий.
Шадринск.

Благодарю за отзывы. Спасибо.

Владимир Константинович! Добрый вечер!
Вопрос.
Вас хоть ценят на работе?
В презентации видно, что ребята Вас уважают, у всех рты открыты, слушают....
У нас нет, хоть как работай.
Привет с Урала!

Анатолий Дмитриевич! Очень сложно однозначно ответить... ценят не ценят..., но - когда нужно что-либо, то сами, наверное знаете...! А так... да я и не "заморачиваюсь". У меня, действительно, нет особых проблем с ребятами, первый выпуск (а Им уж по 40!), до сей поры приходит...
Да и всё, что делаю, скорее не благодаря, а вопреки... да и не для "НИХ", а для себя и конечно же для детей... Знаете же, как приятно бывает, когда отслужив в Армии, ребята собираются и сразу все "скопом" - ко мне... хорошо ещё ,что и жена моя педагог...

мне понравилось

Есть несколько тезисов, составляющих мое отношение к данной теме.
Во- первых. Я не учитель, а преподаватель. Я должна давать специальные знания, а не копаться во внутреннем мире студентов.

Во-вторых. Считаю, что можно и зайца научить курить, нет ничего невозможного для человека с интеллектом. Вопрос в наличии интеллекта.

В-третьих. Известный многим великий инженер В.Г. Шухов в 1919 году говорил: «Мы должны работать независимо от политики. Башни, котлы, стропила нужны, и мы будем нужны…» . Я придерживаюсь этой позиции: необходимо работать, учиться и жить по возможности не оглядываясь на существующую (или несуществующую) власть. Насколько это вероятно?

И последнее. Многие люди считают, что они разбираются в медицине, политике и строительстве. Это неправда. Легкие поверхностные знания никогда не дадут общей целостной картины. Так вот моя задача - выпустить профессионалов любящих свое дело, интересующихся, любопытствующих, старательных, уверенных в себе.
Можно ли выпустить в жизнь такого специалиста, не обращаясь к его внутреннему миру, к его жизни, к его социальному положению? Конечно же нет.
Поэтому приходится нарушать свои правила. И это здорово.



[right]Геллер Юлия Александровна, преподаватель спецдисциплин ГБОУ СПО СК№30

Юлия Геллер пишет:

«Дитя моё, никогда не произноси слова только за то, что они красивые и длинные. Говори только о том, что понимаешь.» © "Алиса в Стране Чудес" Л. Кэролл Есть несколько тезисов, составляющих мое отношение к данной теме. Во- первых. Я не учитель, а преподаватель. Я должна давать специальные знания, а не копаться во внутреннем мире студентов. Во-вторых. Считаю, что можно и зайца научить курить, нет ничего невозможного для человека с интеллектом. Вопрос в наличии интеллекта. В-третьих. Известный многим великий инженер В.Г. Шухов в 1919 году говорил: «Мы должны работать независимо от политики. Башни, котлы, стропила нужны, и мы будем нужны…» . Я придерживаюсь этой позиции: необходимо работать, учиться и жить по возможности не оглядываясь на существующую (или несуществующую) власть. Насколько это вероятно? И последнее. Многие люди считают, что они разбираются в медицине, политике и строительстве. Это неправда. Легкие поверхностные знания никогда не дадут общей целостной картины. Так вот моя задача - выпустить профессионалов любящих свое дело, интересующихся, любопытствующих, старательных, уверенных в себе. Можно ли выпустить в жизнь такого специалиста, не обращаясь к его внутреннему миру, к его жизни, к его социальному положению? Конечно же нет. Поэтому приходится нарушать свои правила. И это здорово.

Юлия, молодец!!!
Коротко, лаконично, без лишних сюсюканий и по существу. Особенно понравилась цитата Шухова (она у меня в кабинете есть). Ну и осознание разницы в понятиях "учитель - преподаватель" тоже много плюсов добавляет.
Лучшее эссэ в этой ветке, IMHO.

Спасибо, Лариса Борисовна!

Юлия Александровна! Мне также очень понравилось ваше эссе. Мы все умеем красиво говорить (это наша профессия), но зачастую эссе напоминают школьные сочинения отличников с гладкими фразами, умело вставленными цитатами, за ними не видишь человека. А ваше сразу привлекло внимание. Всего доброго, успехов!