Ученые считают, что наступает время диагностировать новую болезнь - цифровое скудоумие. В группе риска находятся дети, которые не могут обходиться без разнообразных электронных устройств.

В США и Южной Корее уже открывают курсы борьбы с гаджето-зависимостью. Для самых маленьких. В российском Санкт-Петербурге недавно провели психологический эксперимент. Подросткам предложили провести день без мобильных телефонов, планшетов, компьютеров, плееров и телевизоров. 8 часов выдержало лишь 3 участника из 67. Такой результат впечатлил специалистов и напугал родителей. Большинство детей просто не знали, чем себя занять в реальной жизни. Подростки переживали настоящие приступы паники: тошноту, головокружение, повышенное давление. И что характерно, симптомы исчезли, как только дети прекращали эксперимент и заходили в интернет.

Поэтому ученые в мире уже выделили важный симптом: если зашел в сеть на 5 минут и не заметил, как прошло 2 часа - стоит обращаться за профессиональной помощью. Это - нездоровая зависимость.

Особой проблемой является такая тяга к виртуальному миру в детском возрасте. Современные малыши на "ты" с компьютерами и смартфонами, еще даже не умея читать и писать. Фото- и видеоредакторы, музыкальные библиотеки, социальные сети - все это дети схватывают мгновенно, еще и родителей обучают.

Однако эксперты не советуют взрослым радоваться таким успехам их потомков. Потому что дети, которые жизни не представляют без электронных девайсов, рискуют собственным здоровьем. Ученые считают, что полагаясь на память, встроенную в гаджеты, молодые люди портят собственную. Полушарие мозга, которая отвечает за концентрацию и память, остается недоразвитым. И это может привести к раннему слабоумию. Калейдоскоп фрагментов информации, никакой необходимости запоминать - в результате мозг, который как раз развивается, получает неверное направление этого развития. У детей возникают проблемы с чтением и письмом, они не умеют слушать и понимать собеседника. Не могут даже грамотно сформулировать вопрос и понять ответ в живой, не виртуальной беседе.

Источник

Уважаемый Александр Алексеевич, думаю Вы предлагаете нам очень злободневную тему. Тем более, что она касается молодого поколения и "засилие" интернета и др. будет с каждым годом более активным, проблему эту надо знать с разных сторон и хорошо бы пути её решения.
Отправляю комментарии и ссылки. Будем активно изучать материал на эту тему!

Ученые, наблюдавшие за детьми в возрасте до 3 лет, выяснили, что просмотр телевизора в течение длительного времени может вызвать у ребенка задержку речевого развития.
Во время проведения исследования все дети, принимавшие участие в эксперименте, носили цифровой регистратор, фиксирующий всё, что сказал или услышал ребенок на протяжении 12-16 часов. Устройства отключались только во время сна или купания ребенка. После накопления информации она была обработана с помощью специальной программы. После обработки данных ученые выяснили, что каждый час просмотра телевизора снижал продолжительность речи ребенка в среднем на 770 слов, что составляет примерно 7% от объема услышанного. Кроме того, выяснилось, что взрослые абсолютно не говорили со своими чадами при включенном телевизоре.
Ученые считают, что телевидение отрицательно влияет на развитие речи ребенка в первую очередь потому, что просмотр телевизионных передач отвлекает родителей от общения с их детьми. Чем дольше в доме работает телевизор, тем меньше внимания мама с папой уделяют ребенку. В результате дети испытывают недостаток общения в раннем возрасте, когда оно просто необходимо для развития всех психических процессов, в первую очередь живой речи, которую не может заменить речь телевизионных героев.
Негативное влияние телевизора на ребенка 3 лет не ограничивается только задержкой развития речи. Замечено, что у детей, которые проводят много времени перед телевизором, хуже развито воображение. Ученые считают, что готовые истории мультфильмов не поощряют малыша фантазировать. К тому же, из-за длительного сидения перед телевизором дети мало двигаются, что отрицательно сказывается на их физическом развитии и ведет к избыточному весу. А неправильная нагрузка на глаза может вызвать потерю остроты зрения.
Юлия Озерова
http://deti.mail.ru/news/televidenie-mozhet-vyzvat-zaderzhku-rechevogo-razv/

Предлагаю ещё прочитать и просмотреть:
«Детская зависимость от компьютерных игр: способы борьбы»
http://воспитание.net/detskaya-zavisimost-ot-kompyuternyix-igr-sposobyi-borbyi.html

Для нас, видимо, отпуск - НЕ ОТПУСК.
Очень интересные ссылки.
Тема, действительно, очень актуальная.

Наверное надо обратить внимание ина скудоумие родителей, которые позволяют ребенку бесконтрольно пользоваться компьютером, телевизором, смартфоном и т.д. Да только ли этим. Часто на улицах города можно увидеть ребят лет 11-13 разъезжающих на скутерах и мотоциклах. Ну и откуда он у них? Правильно, родители купили! Как же- наш ребенок не хуже других! А потом, когда случается авария, эти родители льют крокодиловы слезы. То же и с цифровой техникой.

Всем здоровья!

Цитата :

Поэтому ученые в мире уже выделили важный симптом: если зашел в сеть на 5 минут и не заметил, как прошло 2 часа - стоит обращаться за профессиональной помощью. Это - нездоровая зависимость.

Это меня касается...заболел!

@gentor пишет:

Наверное надо обратить внимание ина скудоумие родителей, которые позволяют ребенку бесконтрольно пользоваться компьютером, телевизором, смартфоном и т.д. Да только ли этим. Часто на улицах города можно увидеть ребят лет 11-13 разъезжающих на скутерах и мотоциклах. Ну и откуда он у них? Правильно, родители купили! Как же- наш ребенок не хуже других! А потом, когда случается авария, эти родители льют крокодиловы слезы. То же и с цифровой техникой.

Все правильно, нужно начинать с родителей. Но прежде, чем что-то не позволять ребенку, нужно найти разумную альтернативу запрещенному - только тогда будет толк от запретов.

@Лидия С пишет:

Все правильно, нужно начинать с родителей. Но прежде, чем что-то  не позволять ребенку, нужно найти разумную альтернативу запрещенному - только тогда будет толк от запретов.

Такой альтернативой может стать общение родителей с детьми, но на это нужно время. Поэтому многие поступают проще: включил телевизор или и игру и никаких проблем. Ребенок не мешает не лезет со своими вопросами. Красота!! Что из этого получится потом- никто не задумывается. А жаль!

Я преподаю математику. Без сотового телефона и калькулятора практически ни кто не умеет считать. У меня стоит коробка и заставляю перед началом урока добровольно-принудительно поместить туда телефон. И когда начинаем вычислять , то 7 умножить на 7=45. И еще много чего я узнаю для себя нового. Даже лет 5 назад считали лучше. А делить в столбик умеют единицы. Вот такие не веселые дела. 

@Людмила Николаевна пишет:

Я преподаю математику. Без сотового телефона и калькулятора практически ни кто не умеет считать. У меня стоит коробка и заставляю перед началом урока добровольно-принудительно поместить туда телефон. И когда начинаем вычислять , то 7 умножить на 7=45. И еще много чего я узнаю для себя нового. Даже лет 5 назад считали лучше. А делить в столбик умеют единицы. Вот такие не веселые дела. 

То, что многие дети не умеют выполнять элементарные математические действия, безусловно, большой минус. Но только ли в современной системе образования дело? Неоднократно замечала, когда ПЕДАГОГИ не умеют правильно писать, делают орфографические и пунктуационные ошибки в простейших словах и предложениях - это разве нормально? К тому же многие педагоги получали еще советское образование, которое многие продолжают считать лучшим.
Выводы делайте сами, уважаемые коллеги!

Да вы правы, я думаю если меня сейчас посадить за диктант, то ошибки будут безусловно.

Я всегда боялся "Русского языка"!
Простите!

@Людмила Николаевна пишет:

Да вы правы, я думаю если меня сейчас посадить за диктант, то ошибки будут безусловно.

Были на курсах повышения квалификации. И там нам дали диктант и попросили проставить ударения в словах. На 5 никто не справился