С развитием компьютерных технологий популярность презентаций на уроке возросла.
Вот уже более 3 лет используя презентации на уроках, почувствовал, несомненное преимущество ppt. Отпала необходимость в плакатах, написания формул и текста на доске, появилась возможность показать процессы в анимации,вставить фильм итд.
И конечно же основное - это наглядность,интерес студентов и экономия времени.

Но все же возникают вопросы.
Сколько времени на уроке должна занимать презентация?
Можно ли использовать презентацию на каждом уроке?
Какие отрицательные моменты при использовании презентации?

Думаю многим будет интересен Ваш опыт и мнение по этим вопросам.

Частое использование презентаций постепенно снижает интерес у студентов - они просто привыкают к этому. Поэтому я использую их только в начале новой темы и в заключении (обобщении). Презентация не должна использоваться весь урок, надо менять вид деятельности (почаще) на уроке, тогда студенты будут более внимательны к следущим заданиям.

Да, ладно!!! Сидят как бандерлоги перед удавом. Если материал выполнен качественно, (flash) и т.д.то получается своеобразный рекламный ролик, а от рекламы, если пульт далеко, не оторвешься. Психология.

То что студенты привыкают к презентациям ,это точно , но все же урок получается насыщенным и информативным. По ходу прошу студента прочитать текст слайда( спецификация, формулировка) причем, каждый следующий текст читает другой студент.Это не дает расслабляться.

кроме информации я иногда и задания даю в презентации. на счет того сколько времени. У меня большая проблема в том, что учебников катастрафически не хватает, а которые есть в наличии не полностью соответствуют требованиям стандарта. Поэтому для меня презентация - это иногда единственный выход (точнее наиболее удобный) собираешь информацию из разных учебников, часть информации из интернета + картинки и уже урок выглядит по другому. Или проверка домашнего задания - вывел схему на экран - указку учащемуся - пожалуйста расказывай, поясняй. Тем более я еще не такой опытный преподаватель, что-то могу и забыть при выдаче материала, а с презентацией и захочешь - не забудешь.

Считаю, что на каждом уроке презентацию использовать не нужно, на семинарах и уроках конференциях - да. Согласна - наглядно, эстетично, самостоятельность воспитываем у студентов при её подготовке, но и минусы нельзя игнорировать. Материал представлен сжато, составлять полный конспект урока по презентации не всегда возможно. Лучший спобоб использования ИТ - это интерактивная доска.

Как у любого ТСО и у презентации есть свои плюсы и свои минусы. Все зависит от конкретного урока (предмет, тема, материал и т.д.) , качества подготовленного материала и соответствия личности учителя. Но лично мой опыт показывает, что текст (что так любят вставлять многие в презентацию) дальше заголовков с дальних парт нечитабелен. Да и сам на итоговых педсоветах с 3 слайда перехожу на кроссворды. :-)) Мой совет - учтите методику применения кино, слайдов диапроектора, графопроектора - в принципе комп и презентация включает возможности всех этих тсо. Грамотно составив презентацию под себя и комбинируя элементами можно очень облегчить жизнь себе и учащимся. А можно и угробить урок... :-))  

Из собственного опыта: отказалась от презентаций на целый урок. Расслабляет студентов, они начинают смотреть, как художественный фильм. А вот комбинация элементов дает хороший результат. 2-3 коротких презентации или презентация с перерывами и заданиями на закрепление держит группу в тонусе и рабочем настроении.
Текст стараюсь минимизировать, но набирать крупно, или заменить схемами, таблицами, диаграммами. Сплошной текст на слайде нечитабелен, особенно для плохо видящих студентов (а таких у нас 40%). Лучше потом конспект продиктовать, если записи необходимы.
Зато возможности применения наглядности возрастают в разы; подается она компактно, в нужной последовательности, хорошего качества (спасибо Интернету).

А мне презентации нравятся.Все понятно, наглядно, доступно. Всегда есть возможность вернуться к материалу и выполнить проверочную работу. Я за.

Я тоже не против презентаций. Но использовать их весь урок считаю не очень правильным. Студенты, действительно, теряют интерес, а могут и заснуть, были прецеденты. А, вообще, с помощью презентаций можно проводить тестирование, можно тесты создавать проверочные.

Презентации используются не от случая к случаю, а выстраиваю их в систему и использую для изучения дисциплины от начала и до окончания курса. Они позволяют применять различные виды и формы учебной деятельности. Считаю, что презентации обеспечивают методическую и дидактическую поддержку различных этапов занятия. При проведении занятий с презентациями всегда вижу реакцию студентов, это помогает поддерживать обратную связь.

Согласна, что презентации очень помогают, но у нас проблема с оборудованием. Приходится приносить ноутбук из дома, брать в техникуме цифровой диапроектор, а потом идти в актовый зал. А он у нас нарасхват. Вот скоро нам сделают кабинеты с компьютером и мы будем их применять постоянно.

Презентации использую давно. Например, их хорошо использовать для ответов студентов. Лаконично и наглядно. Пользуюсь из Интернета. Иногда некоторые переделываю.
Кто может ответить как отредактировать *.pps?

Если вы скачали презентацию в формате pps (ppsx) и хотите ее подредактировать, то, не открывая презентацию, правой кнопкой мышки вызовите контекстное меню. В этом меню выберите функцию "Создать" - презентация откроется в режиме редактирования. Отредактировав, можете просто сохранить - презентация сохранится в формате pps (ppsx). Если же хотите сохранить в формате ppt (pptx) - кнопка Office - Сохранить как - Презентация PowerPoint.

Мы тоже приветствуем студенческие ответы с презентациями. Им, кстати, тоже нравится такая форма наглядности. Порой классные вещи получаются. А я в процессе приглядываюсь, кому можно предложить серьезную работу по созданию совместных дидактических пособий в нашей мультимедийной лаборатории.
С аппаратурой у нас проблем нет. Еще в педучилище я выбила на нашу комиссию ноутбук, и при переходе уперлась и не отдала его, оставила на своем подотчете. Кабинеты у нас маленькие, группы по 10 человек максимум, так что смотрим прямо с ноута.

У меня коллега носит ноутбук, но это не всегда удобно. Зато в этом году мы принесли из дома телевизор и двоечники подарили нам самый простой DVD. Теперь можем смотреть фильмы. Есть еще лаборатория, но там 2 компьютера, никак не доделают. Все коплю на ноутбук, но никак не получается накопить. Директор обещал в следующем учебном году выделить нам новые кабинеты, провести интернет и купить мощный компьютер. Будем ждать.

Вот такое отношение государства к СПО, в школах компьютеры и ноутбуки,а у нас телеки и ДВД.
Хотя себе выпросил отдельный компьютер и мультимедийный проектор, оборудовал класс ,вместо экрана стена 3 метра шириной даже самые мелкие детали видно. Очень удобно плакатов и схем теперь не нужно , есть большая коллекция фильмов ,презентаций и контрольных заданий.Ребятам у кого есть компьютеры сбрасываю на флешку для домашнего изучения. Вспомнишь как раньше по плакатам и на пальцах все объяснял, ужас. Иногда в качестве поощрения показываю кроткое прикольное видео на техническую тематику,благо этого добра полно в интернете,да и сам иногда снимаю на видеокамеру. Но все равно уроки чередую,не весь урок показываю презентацию. Считаю что, на данном этапе - это самый наглядный способ подачи информации, тем более от экрана нет никакого излучения.

Мне с техникой повезло. У меня в классе стоит мультимедиа пректор с компом. только мощей у компа не всегда хватает. Я пользуюсь не только презентациями, но и видео показываю. Видео качаю с интернета. Есть идейка - а если попробовать фильмы самим создавать, в принципе програмок в инете хватает. Да кстати подскажите кто знает, в презентацию видео с каким расширением пормально всавит можно, а то у меня чего не ставлю все не идет.

Должно идти любое расширение. А если не получается, то можно сделать гиперссылку, и все. А мы с программистами решили сделать учебный фильм, вот выйдут после сессии и будем воплощать идею. Я тут придумала сделать обучающие ролики на основе сказочных персонажей. Рассказала студентам, задумались. Заодно и что-то новое для себя откроют. У нас просто есть постоянная техническая группа, которая помогает нам на конференциях, все презентации делаю я сама , прошли курсы в том году. теперь с программистами на равных говорим (ну, почти). DVD тоже совсем неплохо, методов как с ним работать полно, можно кучу упражнений выдумать. Но мы и этому рада, даже заочникам кино показывали про сварку алюминия, заодно они нам некоторые процессы пояснили.

Анжелика, а что за техническая группа? Кто туда входит ? Можно поподробней, пожалуйста.

Возможность призентаций у меня только на открытых уроках раз в год...и приходиться еще выпрашивать проектор и экран за неделю..Самое интересное, что преподаватели у которых находиться в кабинете эта мультимедийная установка сами ей очень редко пользуются...колледж заказал в этом году 2 доски -так и ждем их с лета..Наш информатик усиленно даказывает мне что не смотря на страрую оболочку системник у меня 4 поколения-наверно так выгодно...хотя он не тянет многие программы...так что использование призентаций только по праздникам. Но есть метод обучения который я использовать начала совсем недавно.У боольшинства учащихся дома есть компьютеры и интернет и они сами выполняют призентации.

Я тоже задаю презентации на дом. двойная выгода и ребята материал изучат и презентация мне останется, да и самому лишний раз в интернете не ползать. А в первый год, когда мне поставили мульти медиа я тоже почти с ним не работал, просто не было наработок, да и возможностей его не знал.

Мы тоже планируем провести конкурс презентаций. А еще придумали сделать учебные фильмы по грамматике в виде сказок. Хоть у нас уже и взрослые, но такие вещи смотрят с удовольствием. Рассказала детям им понравилось. Теперь от них не отстану и сама научусь. Нам дают проектор без проблем. Проблема в ноутбуке, на который я никак не могу накопить. А коллегу уже стыдно просить.

Анжелика Николаевна!
Если можно, покажите, пожалуйста, хоть одну из грамматических сказок. Интересно. Может, и мы сможем что-то подобное сделать. Спасибо за методичку. Вроде разбираюсь в языке.

Очень рада, что Вы ответили, если что непонятно, пишите объясню. Скоро освою как через файлообменник помещать материалы, тогда Вам перешлю ссылку.